Dans mon rôle de conseiller technopédagogique, je suis souvent interpellé par des professeurs et chargés de cours à la recherche de stratégies de conception d’activités facilitant l’apprentissage des « soft skills » chez leurs étudiants. À prime abord, cela peut sembler plus difficile dans un contexte de formation à distance. Dans un article qui résume succinctement la […]
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