Stephen Downes signale la parution d’un article publié par le European Journal of Open, Distance and E-Learning qui considère l’impact de « l’apprentissage passif » chez les étudiants qui suivent deux modules en ligne offerts par Faculté des sciences sociales de l’Open University (OU). Ces modules, offerts au étudiants du premier cycle, proposent une combinaison d’activités asynchrones […]
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